¿Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué?

¿Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué?

Buenas noches maestro Oscar, compañeros y compañeras del grupo 61 los invito a que lean mi trabajo y dejen su comentario


El aprendizaje ha sido un tema de estudio de antaño, el cual es muy fascinante ya que involucra directamente a los facilitadores de la educación de este siglo XXI, así como ha involucrado a los maestros y profesores a lo largo de la historia del género humano.
Esta época llena de cambios nos debe inclinar a la selección de la mejor manera de inducir el aprendizaje en estos estudiantes que ahora llenan nuestras aulas educativas.

Podríamos preguntarnos si nos basamos en la riems actual cual es la mejor manera de adquirir conocimientos? Cuál es la mejor manera de aprender? Cuál es el método?

Y pues aunque no podemos dar una conclusión final, pero si podemos indagar sobre algunas teorías que se plantean y que están dentro del contexto constructivista que actualmente se maneja.
La mayoría de los actuales estudiantes de esta especialidad fuimos formados con un enfoque distinto al constructivista y ahora que vemos nuevas formas creo que nos vemos fascinados e inclinados a estudiarlas y aplicarlos de alguna forma en nuestro quehacer educativo que ahora nos toca vivir.

Y bueno basados en las exigencias de la actual riems el concepto que más se acerca se puede decir que es el que está basado en jean piaget ya que la educación constructivista implica “la experimentación y la resolución de problemas y considera que los errores no son antitéticos del aprendizaje sino más bien la base del mismo.”

Además dentro de este enfoque se da la adquisición de competencias especificas que n un momento producen un equilibrio en el aprendiz, sin embargo al estar transformando lo aprendido se da un momento de desequilibrio porque pasa de un estadio inferior a uno superior sin embargo después pasa a un estado de reequilibrio el cual le permite construir de una forma más nítida su entorno en lo que se refiere al conocimiento.

Sin embargo también esta adoc el socio constructivismo el cual es una forma colaborativa permite que los saberes previos proporciones un proceso personal y en equipo de nuevos conocimientos.

Es así que “la interacción con los especialistas y con los iguales puede ofrecer un "andamiaje" donde el aprendiz puede apoyarse.”

De ahí que en la actualidad cada educando obtiene distintas interpretaciones de los mismos materiales que le son presentados y cada quien construye y reconstruye su conocimiento de acuerdo a sus conocimientos previos.


Es sin duda el constructivismo una herramienta clara para desarrollar la actual riems y que sin duda traerá buenos beneficios ya que se alinea con las exigencias de este mundo globalizado en lo que a competencias especificas se refiere.


Atentamente Ing. Anastacio Pérez Loa